La última guía a vibratoy



6. Al objeto de preservar el principio de igualdad que debe presidir la objetividad de las pruebas de comunicación a las doctrina profesionales, la convocatoria para cada especialidad será única para todos los aspirantes, sin distinción entre los que hayan cursado o no los estudios elementales en el centro.

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El conjunto instrumental constituye un espacio de formación de primer orden para sufrir y aplicar, Adicionalmente de las habilidades adquiridas en la clase de instrumento de la fármaco, los conocimientos adquiridos en todas las asignaturas.

Luego, es necesario establecer, para la Comunidad Autónoma de Cantabria, el currículo de las doctrina profesionales de música, para lo cual se dicta el presente Decreto.

5. Realización actos de estructuras armónicas de cuatro u ocho compases introduciendo apoyaturas y retardos. Con este criterio se pretende valorar la capacidad del estudiante para enriquecer la realización de los diferentes esquemas armónicos por medio de la entrada de apoyaturas y retardos, poliedro su parada contenido harmónico.

Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad del estudiante para utilizar en un contexto estilístico determinado y, en su caso, por medio de una escritura específicamente instrumental, los utensilios y procedimientos aprendidos, Ganadorí como para crear obras o fragmentos en los que pueda apreciarse su sentido de las proporciones

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11. Identificar mediante el Disección de obras los elementos morfológicos de las distintas épocas del jerga musical occidental.

Criterios de evaluación Los criterios de evaluación para la asignatura de Lenguaje musical son los siguientes: 1. Sustentar el pulso durante períodos de afonía prolongados.

b) Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético como fuente de formación y enriquecimiento personal

El sentido y valencia educativo de esta asignatura deriva de la conveniencia de globalizar los diversos componentes que la integran (repaso a pinta, transposición, realización de cifrados, etc.

Criterios de evaluación Los criterios de evaluación para la asignatura de Idiomas aplicados al canto son los siguientes:

La práctica instrumental que el escolar realiza en este nivel y su actividad de conjunto le está luego poniendo en contacto con una literatura musical rica, amplia y compleja.

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